看来，要潘老师过来上“表情课”，算是找对人了。
他的表情变化速度，快的惊人。
简直就一点都看不出来，会有什么中间衔接上的问题。
但是，台下这些同学们，可就完蛋了。
一个个，变成了现场“翻车”！
尤其是女孩子，表情变化，那叫一个慢呀！
慢到让人难以捉摸。
不是说，女孩子都是感性思维占据主导地位的一群人吗？
她们怎么可能会在“表情课”上，表现得如此差呢？
这个问题，谁都不知道。
只有赵完石一个人，还在那里坚持呢。
“赵完石，你放弃吧！这表情课，太难完成了！”
就连篇篇，都劝赵完石放弃。
但是，越是这样，赵完石就越是想坚持下来。
慢慢地，潘老师也发现赵完石正在拼了命的坚持。
但是，怎奈，他还是无法超过潘老师表情的变化速度。
“大家速度点啊！这节课，大家就练习这个表情变化的速度。谁也不许偷懒！”
当然，说归说，做归做。
同学们变化表情，变化了半天，整张脸都僵硬了！
潘老师看见这一幕，顿时有了一点欣慰。
为什么呢？
因为，出现表情僵硬现象，才说明这些人已经很用心的在练习了。
如果，没有出现这种现象，估计就像睡不醒一样，也没有办法拯救他了
赵完石的脸，比这些人都要僵硬一些。
但是，他咬牙坚持着变化表情。
速度不增加，反而再越来越慢。
赵完石自己都傻了。
这下该怎么办？
感觉自己的表情，越来越差劲，赵完石赶紧用双手支撑着变化表情。
“咳咳！同学们注意看赵同学的方法。”
潘老师在观察同学们变化表情时，发现赵完石正在用手去控制表情。
“看见了吧！一旦表情出现僵硬时期，就用这种方法，辅助自己表情的变化。这种方法，很好！”
潘老师赶紧让同学们学习用赵完石的方法，控制自己的表情。
“啊！受不了了！”
好多同学，虽然还是很努力了。但是，他们也只能算是尽力。
因为，实在是不行了！就算加上双手，双脚，都不行了！
潘老师点点头。
“感觉实在不能完成表情变化的同学，请站起来，用双手，像老师这样，托着下巴，左三圈，右三圈的按摩一下，就好了！”
？？？
潘老师怎么知道这个方法的？
看来，他一天需要变化表情的速度，实在是太快了。
也就是说，他一天，已经不知道变化了“多少张脸”。
也难怪，潘老师以前会那么“娘”！
慢慢地，已经有十个同学，不能再做这个练习了。
当然，剩下的同学，却越做表情，越习惯起来。
这时，赵完石也高兴起来。
自己终于可以不那么难，就可以做出下一个表情了。
“同学们，继续坚持！以后下课了，记得也要坚持这样的练习。熟能生巧！”
潘老师还在给他们鼓劲。
同学们这下，变得游刃有余。